2019, Número S1
Rev Mex Med Forense 2019; 4 (S1)
Enseñanza en biomateriales dentales: el caso de los selladores de fosetas y fisuras
Salinas-Enríquez RA, Luis-Mendoza C, Treviño-Rebollo ME
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Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 42-44
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RESUMEN
Introducción: Los procesos de enseñanza en biomateriales dentales se ubican de modo casi universal en situaciones didácticas tradicionales, que en raras ocasiones reportan los resultados de aprendizaje esperados. Objetivo: Determinar los logros de aprendizaje que se evidencian en la enseñanza de los SFF, con base en un estudio clínico al respecto efectuado en la UAO/UAZ en 2011. Material y métodos: Estudio transversal exploratorio que sondea una forma distinta de aproximar a los estudiantes al conocimiento de los SFF, a través de la vinculación investigación-docencia, con ejercicios que ponen de manifiesto las relaciones entre una y otra. Se realizó estadística descriptiva y prueba de independencia de χ2. Resultados: La experiencia aporta información reciente, tiene aplicación inmediata y favorece la comprensión sobre cómo se genera el conocimiento, entre otras cosas. Discusión: Las variables más representativas de la encuesta de opinión resultaron asociadas (p‹0.05) con el cuestionario de autoevaluación, según la estadística inferencial aplicada, se demuestra la efectividad de la estrategia didáctica implementada.REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)