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ISSN 1608-8921 (Impreso)

2020, Número 2

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Gaceta Médica Espirituana 2020; 22 (2)


Pertinencia de la formación continua y el desarrollo de competencias profesionales en las ciencias médicas

Casamayor RDN, Gálvez JGP, Hernández RM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 15-24
Archivo PDF: 180.64 Kb.


FRAGMENTO

La formación es un proceso inherente al desarrollo humano, conceptualmente complejo y de variadas acepciones e interpretaciones según la disciplina, ciencia y tecnología a ser analizada como objeto de estudio. Algunos autores refieren que la formación en primer lugar, como realidad conceptual no se identifica ni diluye dentro de otros conceptos y citan como ejemplos: Educación, enseñanza, entrenamiento. Añaden que esta incorpora una dimensión personal de desarrollo humano global relacionada con la capacidad y voluntad de formación, o sea, es el propio individuo, el último responsable de la activación, y desarrollo de los procesos formativos.
Partiendo de la idea de que “preparar para la vida no consiste sólo en profesionalizar”, así como tampoco la educación ha de preparar solo para los exámenes. Se trata de pensar y ver la propia vida como formación, (2) se corrobora entonces que la formación no es memorizar conocimientos, es comprender lo aprendido, innovar y transformar sobre la propia actuación práctica donde el individuo, a su vez, se autotransforma en los diferentes órdenes de la vida.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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  3. Londoño Palacio OL, Maldonado Granados LF, Calderón Villafáñez LC. Guía para construir estados del arte. [Internet]. Bogotá: Iconk; 2016. [citado 20 Ene 2019]. Disponible en: http://iconk.org/docs/guiaea.pdf

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