Sánchez MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas: 4-6
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FRAGMENTO

Los educadores de profesiones de la salud, cuando en el año 2050 vean con curiosidad hacia el pasado, se preguntarán qué pasaba por nuestras mentes mientras vivíamos el torbellino de la pandemia confinados en nuestros domicilios, con los dispositivos tecnológicos y las pantallas como nuestras ventanas de acceso a la realidad del mundo. Se divertirán con nuestros videos en el equivalente futuro de YouTube y, con una actitud tal vez condescendiente y con un toque de curiosidad y morbo, se encogerán de hombros y continuarán con sus vidas pensando que pudimos haber hecho mejor las cosas.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Santosh L, Rojas JC, Lyons PG. Zooming into Focus Groups: Strategies for Qualitative Research in the Era of Social Distancing. ATS Scholar, 2021 (published ahead of print). Disponible en: https://doi.org/10.34197/ats-scholar.2020-0127PS

2. Archibald MM, Ambagtsheer RC, Casey MG, Lawless M. Using Zoom Videoconferencing for Qualitative Data Collection: Perceptions and Experiences of Researchers and Participants. International Journal of Qualitative Methods. 2019;18:1-8. doi:10.1177/1609406919874596

3. Lobe B, Morgan D, Hoffman KA. Qualitative Data Collection in an Era of Social Distancing. International Journal of Qualitative Methods. 2020;19:1609406920937875. Disponible en: https://pdxscholar.library.pdx.edu/cgi/viewcontent. cgi?article=1147&context=soc_fac