medigraphic.com
ISSN 2070-8718 (Print)

2020, Number 1

<< Back

Rev Cub Gen 2020; 13 (1)

Educational technologies for the teaching of Genetics in Higher Medical Education

Sainz PL, Sainz PL, Luna CEJ, Falcón FY, Iglesias RMB

Language: Spanish
References: 26
Page: 1-13
PDF size: 446.43 Kb.


ABSTRACT

Introduction: Incorporation of information and communications technologies into the teaching-learning process has brought about the reorganization and reconstruction of pedagogical models at all learning levels, particularly in higher education, for it has made it possible to practice skills and empower more active roles in relation to research.
Objective: Identify the educational technologies developed to support the teaching of genetics in higher medical education.
Methods: A detailed bibliographic review was conducted on the Internet. The information obtained corresponds to the last 5 years of publication and was mainly obtained from international educational journals related to pedagogical universities or learning institutions. These include the main educational software and multimedia applications currently used for the development of the teaching-learning process in the subject of genetics.
Results: The use of ICTs and computer sciences in education has provided us with novel tools to optimize the teaching process. This has fostered the conception and development of new teaching methods related to knowledge personalization, information universalization, self-education development and collaborative learning.
Conclusions: Implementation of the new information and communications technologies in the development of the teaching process in medical sciences education, particularly in the subject of medical genetics, has allowed students and teachers to raise their motivation in the search for solutions to a variety of problems, permanent update in different topics and continuous creation of knowledge and self-learning, enhanced by the creation of virtual environments and educational software, whose imprint on their training will be imperishable.


REFERENCES

  1. García Garcés H, Navarro Aguirre L, López Pérez M, Rodríguez Orizondo MF. Tecnologías de la Información y la Comunicación en salud y educación médica. Rev Edumecentro [Internet]. 2014 [acceso 20/02/2018];6(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v6n1/edu18114.pdf

  2. González Rodríguez R, Cardentey García J, González García X. Consideraciones acerca del empleo de las tecnologías de la información en la enseñanza universitaria. Educ Med Super [Internet]. 2015 [acceso 09/02/2018];29(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v29n4/ems17415.pdf

  3. Texidor Pellón R, Reyes Miranda D, Berry González S, Cisnero ReynaI CH. Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de inglés en Ciencias Médicas. Educ Med Super [Internet]. 2017 [acceso 20/02/2018];31(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v31n2/ems19217.pdf

  4. Verdecia Carballo E. Algunos fundamentos filosóficos y psicológicos de la tecnología educativa. Edutec [Internet]. 2007 [acceso 25/02/2018];(23) Disponible en: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec23/everdecia/E_Verdecia%20EDUTEC.pdf

  5. Bacallao Martínez GC, Aparicio Morales AI, Llanes Álvarez C. Software educativo para la enseñanza de la Propedéutica Clínica y Semiología Médica en idioma inglés. Edumecentro [Internet]. 2016 [acceso 25/02/2018];8(3). Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/edumecentro/ed-2016/ed163f.pdf

  6. Otero P, Cocciro L, Horoch A, Peñaranda J. Educación. Alfabetización digital y eLearning como herramientas para la educación en salud. [Internet]. Washington: OPS; 2014. [acceso 20/02/2018]. Disponible en: http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/28391/9789275318287_spa.pdf?sequence=1#page=447

  7. Arenas Gutiérrez R, García Hernández KC, Díaz Molleda M. El desarrollo de habilidades teórico prácticas en las carreras de medicina y enfermería con la utilización del software educativo. Revista Cubana de Tecnología de la Salud [Internet]. 2017 [acceso 09/02/2018];8(4). Disponible en: http://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/download/958/793

  8. Suárez Sori B, Bastián Manso L, Hidalgo García CR, Hernández Cid M, Pérez Álvarez R. Sitio web de patología general para estudiantes de medicina y estomatología: validación preliminar. Arch Méd Camaguey [Internet]. 2005 [acceso 20/02/2018];9(4). Disponible en: http://www.amc.sld.cu/amc/2005/v9n4/2111.pdf

  9. Bravo Martín S, Martínez Torres A, Muñiz Álvarez RM. Software educativo sobre las enfermedades transmitidas por alimentos: recurso válido para el proceso enseñanza aprendizaje. Edumecentro [Internet]. 2016 [acceso 09/02/2018];8(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742016000300019

  10. Tárano Cartaya G. Un software educativo para la autoevaluación de Morfofisiología I. RCIM [Internet]. 2016 [acceso 09/02/2018];8(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rcim/v8n2/rcim09216.pdf

  11. Ruíz Bolívar C, Dávila AA. Propuesta de buenas prácticas de educación virtual en el contexto universitario. RED [Internet]. 2016 [acceso 09/02/2018];49(12). Disponible en: http://revistas.um.es/red/article/download/257681/193881

  12. Rojas Machado N, Pérez Clemente F, Torres Milord I, Peláez Gómez E. Las aulas virtuales: una opción para el desarrollo de la Educación Médica. Edumecentro [Internet]. 2014 [acceso 09/02/2018];6(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v6n2/edu16214.pdf

  13. Clavera Vázquez TJ, Álvarez Rodríguez J, Guillaume Ramírez V, Montenegro Ojeda Y, Mier Sanabria M. Elaboración de Software Educativo para la asignatura Introducción a la Estomatología Integral. Rev haban cienc méd [Internet]. 2015 [acceso 25/02/2018];14(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rhcm/v14n4/rhcm15415.pdf

  14. Gutiérrez Segura M, Antigua Pérez A, Calzadilla Morán YJ. Software educativo sobre historia clínica en prótesis estomatológica. CCM [Internet]. 2015 [acceso 20/02/2018];19(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ccm/v19n4/ccm11415.pdf

  15. Castillo R, Hernández García JI, Pérez Calleja F, Ciríaca N. Natupedia, software educativo para el aprendizaje de medicina natural y tradicional integrada a la pediatría. Cuba: OPS; 2017. [acceso 25/02/2018]. Disponible en: http://www.edumed2017.sld.cu/index.php/edumed/2017/paper/viewFile/173/27

  16. Bosch Núñez AI, Mora Pacheco N, Expósito Hong J, Rodríguez Reyes O. ODONTOFIT: multimedia educativa sobre plantas medicinales y medicamentos herbarios de uso estomatológico. Medisan [Internet]. 2014 [acceso 09/02/2018];18(9). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/san/v18n9/san20189.pdf

  17. Márquez C, Rocha R, Bruna C, Inzunza B, Duk S. Webquest de genética humana para carreras del área de la salud. EDUTEC [Internet]. 2012 [acceso 28/02/2018];(40). Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Carola_Bruna/publication/232957419_Webquest_de_genetica_humana_para_carreras_de_area_de_la_salud/links/0fcfd509b1ac1bbdfc000000/Webquest-de-genetica-humana-para-carreras-de-area-de-la-salud.pdf

  18. Arango Castrillón JA. Diseño y aplicación de una estrategia para la enseñanza de la Genética con el fin de propiciar aprendizajes significativos en el grado octavo mediante el uso de las TIC: Estudio de caso en la Institución Educativa Dinamarca del municipio de Medellín. Colombia: Universidad Nacional de Colombia; 2013. [acceso 28/02/2018]. Disponible en: http://bdigital.unal.edu.co/11037/1/71316102.2013.pdf

  19. Marchal Ortega JA, Díaz de la Guardia Quiles R, Sánchez Baca A, Bullejos Martín M. Evaluación del uso de las TICs en la asignatura Genética Aplicada. España: Universidad de Jaén; 2008. [acceso 28/02/2018]. Disponible en: https://abacus.universidadeuropea.es/bitstream/handle/11268/3167/Merchal%2C%20Juan%20A.pdf?sequence=1

  20. Mojica Mejía PE. Propuesta didáctica para la enseñanza de la genética mendeliana centrada en el aprendizaje basado en problemas en grado noveno a través de un ambiente virtual de aprendizaje. Colombia: Universidad Pedagógica Nacional; 2016. [acceso 28/02/2018]. Disponible en: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/172/TO-19574.pdf?sequence=1&isAllowed=y

  21. Barbadilla A. Curso de Genética-Grado Genética de la UAB. España: Universidad Autónoma de Barcelona; 2018. [acceso 28/02/2018]. Disponible en: http://bioinformatica.uab.es/base/base3.asp?sitio=genetica_gen&anar=inicio

  22. Briggs Jiménez MB, Companioni Garcés M, Cardellá Rosales L, Hernández Martínez A. Software educativo para el estudio de "El ADN y su replicación". Panorama Cuba y Salud [Internet]. 2010 [acceso 28/02/2018];(5). Disponible en: http://www.redalyc.org/html/4773/477348943011/

  23. Hidalgo Fernández AJ, Betancourt Pérez A, Pérez García G. Software educativo sobre atención prenatal para la formación de estudiantes de la carrera de Medicina. Edumecentro [Internet]. 2015 [acceso 28/02/2018];7(3). Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/edumecentro/ed-2015/ed153d.pdf

  24. Boude Figueredo OR, Celis Regalado LG. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación: una experiencia en la enseñanza de la genética. Educ Educ [Internet]. 2007 [acceso 28/02/2018];10(2). Disponible en: https://www.redalyc.org/html/834/83410212/

  25. Boude Figueredo O. Desarrollo de competencias genéricas y específicas a través de una estrategia mediada por TIC en educación superior (II). Educ Med Super [Internet]. 2014 [acceso 25/02/2018];28(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v28n4/ems05414.pdf

  26. Llanes Mesa Ll, Hernández Rodríguez I. Software educativo utilizando textos actualizados e imágenes de microscopía electrónica de la célula eucariota. Edumecentro [Internet]. 2016 [acceso 20/02/2018];8(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742016000300011




2020     |     www.medigraphic.com