medigraphic.com

2022, Number 2

<< Back Next >>

Revista Colombiana de Bioética 2022; 17 (2)

Moral tensions against the culture of peace in the social practice of community agents, a bioethical look

Hernández EL, Ruano BFA, Harvey NJ

Language: Spanish
References: 50
Page:
PDF size: 240.82 Kb.


ABSTRACT

Purpose/Background. This research article aims to understand the moral tensions against the culture of peace from the social practice of community agents in the department of Nariño, within the framework of the teaching research project “Understanding of the moral experience and the meaning of a culture of peace in a group of social, non-governmental and governmental agents” financed by the University of Nariño.
Methodology/Approach. The implemented methodology is qualitative and was approached from the complementarity between phenomenology and narrative biographical method, tools that favored the understanding of narratives, inferences and discursive figures; Among the research techniques, semi-structured interviews and life stories were used.
Results/Findings. The results showed that peaceful coexistence, democracy and human rights are configured in scenarios of meaning among which the contradictions of the ethical and moral order emerge, likewise the dynamic elements of the tensions, the principles and values involved were recognized.
Discussion/Conclusions/Contributions. Moral tensions are outlined as constitutive elements to achieve a critical understanding of the culture of peace and the processes of peaceful coexistence within the post-agreement, which invites us to conceive the construction of peace, from a complex, integrating and bioethical perspective.


REFERENCES

  1. Aliaga, Felipe, Antonia Olmos y Chrysalide Duarte. 2018. “La dignidad en el retornode las víctimas del conflicto armado en Colombia.” Revista Andaluza deCiencias Sociales 16: 91-107. https://doi.org/10.12795/anduli.2017.i16.06

  2. Aristóteles. 1998. Política. Introducción, traducción y notas de Manuela García Valdés.Madrid: Editorial Gredos.

  3. Bautista Espinel, Gloria. 2018. “Tensiones bioéticas y principios aplicables en misiónmédica: ¿existen límites en el cumplimiento del deber?” Revista Latinoamericanade Bioética 18, no. 1: 136-154. https://doi.org/10.18359/rlbi.2987

  4. Beauchamp, Tom y James Childress. 2009. Principios de la ética biomédica. NuevaYork: Oxford University Press.

  5. Bolívar, Antonio, Domingo Segovia y Manuel Fernández. 2001. La investigaciónbiográfico-narrativa en educación. Enfoque y Metodología. Madrid: Muralla.

  6. Bonilla, Guido. 2006. ¿Qué guerra? ¿Cuál paz? Una mirada al conflicto armado colombiana.Bogotá: Escuela Superior de Administración Pública.

  7. Casal, Jordi, y Enric Mateu. 2003. “Tipos de muestreo.” Revista de Epidemiologíay Medicina Preventiva 1, no. 1: 3-7. https://www.coursehero.com/file/9890875/TiposMuestreo1/

  8. Catzoli, Lucero. 2016. “Concepción de paz y convivencia en el contexto escolar.”Ra Ximhai 12, no. 3: 433-444. https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.30.lc

  9. Ceballos, Pedro. 2012. “Educación para la paz y para la democracia.” Revista Raximhai9, no. 1: 35-45. https://doi.org/10.35197/rx.09.01.2013.02.pc

  10. Congreso de la República. 2006. “Ley 1090. Por la cual se reglamenta el ejerciciode la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético yotras disposiciones.” https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205

  11. Cortés, Francisco. 2009. “Entre el perdón y la justicia. Reflexiones en torno a loslímites y contradicciones de la justicia transicional”. En Justicia transicional: Teoríay praxis, editado por Camila de Gamboa, 85-112. Bogotá: Universidad delRosario.

  12. De Currea-Lugo, Víctor. 2014. De otras guerras y de otras paces. Bogotá: Ediciones LeMonde diplomatique.

  13. Denzin, Norman. 1995. “On hearing the voices of educational research.” CurriculumInquiry 25, no. 3: 313-329. https://doi.org/10.2307/1179911

  14. Colciencias. 2018. “Política de Ética de la Investigación, Bioética e IntegridadCientífica.” https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/noticias/politica-etica.pdf

  15. Estrada, Jairo. 2019. El acuerdo de paz en Colombia: entre la perfidia y la potencia transformadora.Buenos Aires: Editorial Clacso.

  16. Fisas, Vicenç. 1998. Cultura de paz y gestión de conflictos: Una cultura de paz. Barcelona:Editorial Icaria.

  17. Galtung, Johan. 2003. Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización.Bilbao: Editorial Gernika Gogoratuz.

  18. Galtung, Johan. (1996). Peace by Peaceful Means. Peace and Conflict, Development andCivilization. Londres: Editorial Sage/PRIO.

  19. García, María, Patricia Lubián y Ana Moreno. 2011. La investigación biográfico-narrativaen educación. Madrid: Editorial Universidad Autónoma de Madrid.

  20. Garrafa, Volnei y Dora Porto. 2008. “Bioética de intervención.” En Diccionario Latinoamericanode Bioética, editado por Juan Tealdi. Bogotá: Unesco, Red Latinoamericanay del Caribe de Bioética, Universidad Nacional de Colombia.

  21. Giannini, Humberto. 2008. “Experiencia moral y acción comunicativa.” Revista deFilosofía 64: 5-15. https://doi.org/10.4067/S0718-43602008000100001

  22. Gómez, Gabriel. 2017. “Entre el castigo y la reconciliación. Análisis sociojurídico delproceso de paz y la negociación del Acuerdo sobre las Víctimas del Conflicto.”Estudios Políticos 50: 236-256. https://dx.doi.org/10.17533/udea.espo.n50a13

  23. Gracia, Diego. 2019. Bioética Mínima. Madrid: Triacastela.

  24. Gracia, Diego. 1989. Fundamentos de Bioética. Madrid: Eudema.

  25. Narváez, Jonnathan. 2013. “Violencia barrial, la tensión social como crisis humanitaria.”Tesis Psicológica 8: 56-67. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139029198005

  26. Narváez, Jonnathan, Edith Hernández y Freddy Ruano. 2022. “Concepciones decultura de paz: Saberes y perspectivas desde los territorios”. En Diálogos sobre lapaz y la violencia. Pluralidades sobre la paz y la memoria. Bogotá: Asociación Colombianade Psicología Ascofapsi.

  27. Hernández, Isabel, José Luna y Martha Cadena. 2017. “Cultura de paz: Una construccióndesde la educación.” Revista historia de la educación latinoamericana 19,no. 28: 149-172. https://doi.org/10.19053/01227238.5596

  28. Íñiguez, Lupicinio. 2003. Análisis del discurso. Manual para las Ciencias sociales. Barcelona:Ediuoc.

  29. Íñiguez, Lupicinio y Ch Antaki. 1994. “El análisis del discurso en Psicología Social.”Boletín de Psicología 44: 57-75. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?-codigo=4528622

  30. Jaramillo, Jefferson. 2010. “Narrando el dolor y luchando contra el olvido en Colombia.Recuperación y trámite institucional de las heridas de la guerra.” RevistaSociedad y Economía 19: 205-228. http://www.scielo.org.co/pdf/soec/n19/n19a11.pdf

  31. Kant, Immanuel. 2012. Fundamentación para una metafísica de las costumbres. Madrid:Alianza.

  32. Lariguet, Guillermo. 2010. “Los dilemas morales qua límites de la racionalidadpráctica.” Revista Diánoia 64: 71-108. https://doi.org/10.21898/dia.v55i64.221

  33. Manzini, Jorge. 2000. “Declaración de Helsinki: Principios éticos para la investigaciónmédica sobre sujetos humanos.” Acta Bioethica 6, no. 2: 321-334. http://dx.doi.org/10.4067/S1726-569X2000000200010

  34. Martínez, Juan. 2017. “Jurisdicción especial para la paz y su relevancia en la convulsacoyuntura política colombiana.” Revista Ratio Juris 12, no. 25: 131-150.https://doi.org/10.24142/raju.v12n25a7

  35. Ministerio de Salud. 1993. Resolución 8430. Por la cual se establecen las normascientíficas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDF

  36. Miranda, Landin, Diana Ramírez y Karen Aréchiga. 2015. “El método biográficonarrativo, aportaciones y obstáculos.” En VII Jornadas Nacionales y Primer CongresoInternacional sobre la Formación del Profesorado. Facultad de Humanidades.Universidad de la Plata, Buenos Aires: Argentina. https://docplayer.es/75327703-El-metodo-biografico-narrativo-aportaciones-y-obstaculos.html

  37. Monsalve, Luisa. 2015. “Dilemas morales, lamentación y racionalidad.” Tesis doctoral,Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/54407/21068549.2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y

  38. Ocampo, Rodrigo. 2010. “La paz como construcción ético-política de base.” Revistanova et vetera 19, no. 63: 49-59. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3732032

  39. Orozco, Mercedes, Héctor Bravo, María Hernández, Roberto Rayón, Norma Ruvalcabay Yazmín Gonzáles. 2019. “Convivencia y cultura de paz. Análisis delas percepciones de estudiantes de secundaria, maestros y padres de familia.”Revista de Educación y Desarrollo 49: 29-38. https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/49/49_Orozco.pdf

  40. Osorio, Sergio. 2012. “Conflicto, violencia y Paz: Un acercamiento científico, filosóficoy bioético.” Revista Latinoamericana de Bioética 12, no. 2: 52-69. https://doi.org/10.18359/rlbi.960

  41. Pedregal, Paula, Carolina Besoain, Alejandro Reinoso y Tamara Zubarew. 2017. Lainvestigación cualitativa: Un aporte para mejorar los servicios de salud. RevistaMédica 145: 373-379. https://doi.org/10.4067/S0034-98872017000300012

  42. Quevedo, Rosario y Carlos Castaño. 2002. “Introducción a la metodología de investigacióncualitativa.” Revista de Psicodidáctica 14: 5-39. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501402

  43. Quintero, Jessica y Andrés Marín. 2018. “Proceso de paz y post-acuerdo en Colombia:expresiones de confianza en Twitter.” Revista El Ágora USB 18, no. 2: 348-361. http://dx.doi.org/10.21500/16578031.3229

  44. Realpe, Sandra. 2001. “Dilemas Morales.” Revista Estudios Gerenciales 80: 83-113.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21208004

  45. Robles, Bernardo. 2011. “La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro delcampo antropofísico.” Cuicuilco 18, no. 52: 39. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16592011000300004

  46. Rubio, Miriam y Marisol Arias. 2013. “Fenomenología y conocimiento disciplinarde enfermería.” Revista Cubana de Enfermería 29, no. 3: 191-198. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192013000300005

  47. San Martín, Javier. 2002. La estructura del método fenomenológico. Madrid: UniversidadNacional de Educación a Distancia.

  48. Sime, Luis. 2020. “Método de Investigación Fenomenológico.” En Los métodos deinvestigación para la elaboración de tesis de maestría en educación, coordinado porAlex Sánchez, 34-41, Lima: Universidad Católica del Perú.

  49. Villaseñor, Isabel. 2015. “La democracia y los derechos humanos: una relacióncompleja.” Foro internacional 55, no. 4: 1115-1138. https://doi.org/10.24201/fi.v55i4.2295

  50. Wallerstein, Nina. 2000. “Violencia en Colombia: reflexiones de una profesora visitante.”Revista Facultad Nacional de Salud Pública 18, no. 2: 101-115. https://www.redalyc.org/pdf/120/12018208.pdf




2020     |     www.medigraphic.com