Torrecilla VR, Castro GI

Language: Spanish
References: 14
Page:
PDF size: 593.39 Kb.

ABSTRACT

Introduction: the Stomatology career uses Information and Communication Technologies in the educational teaching process, an example of which is the increasing and progressive insertion of educational software.
Objective: to develop a multimedia learning object on Analysis of the Health Situation: Dental Component.
Methods: a technological innovation study was carried out in the period from February to July 2018 at the University of Medical Sciences of Sancti Spíritus. Programs such as MatchWare Mediator 9.0, HotPotatoes 6, Microsoft Office 2010, Adobe Photoshop CS version 8.0.1, were used for the design and development of the multimedia learning object. Specialists and students validated the obtained product.
Results: the multimedia product was created. In addition, 97,4 % of the students reported that the product had the necessary quality and attraction to contribute to their learning and 100 % reported its usefulness, which was corroborated in the result of the grades obtained, being good in 97,4 % thereof.
Conclusions: multimedia is a flexible, dynamic, clear, objective and easy to understand educational resource; addressing a relevant topic for Stomatology, fulfilling the objective for which it was conceived.

REFERENCES

1. del-Castillo-Saiz G, Sanjuan-Gómez G, Gómez-Martínez M. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: desafío que enfrenta la universidad de ciencias médicas. EDUMECENTRO [Internet]. 2018 [citado 16/10/2021]; 10(1): [aprox. 14 p.]. Disponible en:Disponible en:http://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/908 1.

2. de la Hoz Rojas L, Cabrera Morales D, García Cárdenas B, Jova García A, Contreras Pérez JM, Pérez de la Hoz AB. Multimedia educativa para el estudio de los contenidos de la asignatura Odontopediatría. EDUMECENTRO [Internet]. 2018 [citado 16/10/2021]; 10(2): [aprox. 11 p.]. Disponible en: Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1133 2.

3. Collazo Martínez Y, Páez Paredes M, Fernández García J. Los objetos de aprendizaje: una revisión bibliográfica con enfoque bibliométrico. Ciencias de la Información [Internet]. 2021 [citado 16/10/2021]; 52(1): 3-10. Disponible en: Disponible en: http://cinfo.idict.cu/index.php/cinfo/article/view/973 3.

4. de la Hoz Rojas L, Pérez de la Hoz AB, Valladares Clavijo DC, Contreras Pérez JM, Cobo Lueje Md, Ramos Quintanilla C. Sitio web para el estudio de los contenidos de la asignatura Epidemiología en Estomatología. EDUMECENTRO [Internet]. 2019 [citado 16/10/2021]; 11(3): [aprox. 14 p.]. Disponible en: Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1225 4.

5. Gutiérrez Segura M, Carmenate Ochoa RM. Introducción del Software Educativo Urgencias de Prótesis Estomatológicas. CCM [Internet]. 2018 [citado 16/10/2021]; 22(4): 727-737. Disponible en: Disponible en: http://revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/2897 5.

6. Robaina-Castillo JI, Hernández-García F, Pérez-Calleja NC, González-Díaz EC, Angulo-Peraza BM. Aplicación multimedia para el estudio de la medicina natural y tradicional integrada a la pediatría. Edu Med. [Internet]. 2020 [citado 16/10/2021]; 21(1): 32-39. Disponible en: Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181318301402 6.

7. Hernández-García F, Robaina-Castillo JI, Pérez Calleja NC, González Díaz EC, Angulo Peraza BM, Hidalgo Ávila M, et al. Oncopedia, software educativo para el aprendizaje de la oncología pediátrica en la carrera de Medicina. Inv Ed Med. [Internet]. 2020 [citado 16/10/2021]; 9(35): 28-37. Disponible en: https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2020.35.192087.

8. Lazo Herrera LA, Hernández Cabrera EP, Linares Cánovas LP, Díaz Pita G. SoftPuntura, software educativo sobre Acupuntura y Digitopuntura. Revista Cubana de Informática Médica [Internet]. 2018 [citado 16/10/2021]; 10(1): 49-59. Disponible en: Disponible en: http://www.revinformatica.sld.cu/index.php/rcim/article/view/241 8.

9. Gutiérrez Segura M. Software educativo como recurso para el aprendizaje en la carrera de Estomatología en Holguín. CCM [Internet]. 2020 [citado 16/10/2021]; 24(2): 799-811. Disponible en: Disponible en: http://revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/3493 9.

10. Guerrier Granela L, Díaz Sosa Y, Díaz Montalvo G, Martín Reyes O, Espinosa Menéndez LE. Validación de objeto de aprendizaje de complicaciones de la Endodoncia por estudiantes de Estomatología. EdumedHolguín2021 [Internet]. 2021 [citado 16/10/2021]. Disponible en: Disponible en: https://edumedholguin2021.sld.cu/index.php/edumedholguin/2021/paper/view/405 10.

11. Páez González Y, Grave de Peralta Hijuelos M, Castillo Santiesteban YC, Rodríguez Cruz M, Tamayo Ávila Y, Capote Pereda K. Software educativo sobre traumatismos en las denticiones temporal y permanente. CCM [Internet]. 2018 [citado 16/10/2021]; 22(4): 642-651. Disponible en: Disponible en: http://revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/2982 11.

12. Manresa Malpica L, García Peláez SY, Domenech La Rosa L, Manresa Pacheco N. Efectividad de una multimedia educativa sobre crecimiento y desarrollo craneofacial para los estudiantes de Estomatología. EDUMECENTRO [Internet]. 2021 [citado 16/10/2021]; 13(4): 130-147. Disponible en: Disponible en: http://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1806 12.

13. Domínguez Fabars A, Queralta Mazar V, Caballero Orduño A, Miyares Quintana KI. MEDINAT: software educativo para la enseñanza de Medicina Natural y Tradicional. EDUMECENTRO [Internet]. 2020 [citado 16/10/2021]; 12(1): 46-60. Disponible en: Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1322 13.

14. Machado Cuayo M, Gutiérrez Segura M, Zaldívar Pupo OL, Castillo Santiesteban YC. Software educativo sobre instrumental y materiales para prótesis estomatológica. CCM [Internet]. 2019 [citado 16/10/2021]; 23(2): 334-346. Disponible en: Disponible en: http://revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/2846 14.