López FR, Gutiérrez EM, Vázquez CS, Benet RM, Tereñes CC, Legrá NS

Language: Spanish
References: 19
Page: 102-108
PDF size: 89.90 Kb.

ABSTRACT

Distance education is a currently increasing modality because of the advantages it offers in an educational context and because it allows to guarantee a developer learning in students. Because of deficiencies observed in the theoretical and practical underlying principles of distance education that influence educational practice, this research is aimed at characterizing the assessment component and its various forms manifested in the didactic structure of distance learning courses on managing platforms. The main result is expressed in promoting the fundamental characteristics such as: definition, usefulness, relevance and score as well as the results of structural analysis for the evaluation and other associated components such as self-evaluation, coevaluation and hetero-evaluation. Major contributions were: the identification and characterization of the components associated with educational assessment and the conception of the didactic structure of distance learning and the role it plays within the structure of the course on Medical Statistics II for Stomatology students.

REFERENCES

1. Nietzsche F. Carta a Meneceo: textos de los grandes filósofos.Edad Antigua. Barcelona: Herder; 1982.

2. Barreto LS. Educação a distância: perspectiva histórica. Revista Estudos[revista en Internet].2005[citado 15 Ago 2008];26(2):[aprox. 12 p.]. Disponible en: http://www.abmes.org.br/Publicacoes/Revista_Estudos/estud26/ lina.htm.

3. Alfonso Sánchez IR. La educación a distancia. ACIMED[revista en Internet].2003 [citado 12 Ago 2008];11(1): [aprox. 9 p.]. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm.

4. Díaz Cuellar FE. Curso a distancia WINDOWS 95 y su aplicación WORD[Internet]. Matanzas: Facultad de Ciencias Médicas; 1998[citado 2 agosto 2008]. Disponible en: http://www.cecam.sld.cu/pages/docencia/tesis/ cursodistanciawindows.pdf.

5. González Pérez LP. Modelo de Educación a distancia para el diseño de la superación profesional de los docentes [Internet]. Villa Clara: Instituto Superior Pedagógico Félix Varela Morales; 2005[citado Sep 2006]. Disponible en: http://www.bibliociencias.cu/gsdl/cgi-bin/library?e=d-000-00---0tesis--00-0-0--0prompt-10---4------0-1l--1-es-50-- -20-about---00031-001-1-0utfZz-8-00&a=d&c=tesis&cl=CL1.6&d=HASH9c6e90c4fd6496bb3435a7.

6. Sanhueza Vidal JA, Ponce de León Valenzuela MP, Cifuentes Zapata KD,Viñuela Aller R. Usos, integración curricular y adopción tecnológica de la informática educativa en las prácticas pedagógicas de docentes de La Araucanía, Chile. Revista Iberoamericana de Educación[revista en Internet].2009[citado 1 Sep 2009];49(5):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/2858Vidal.pdf.

7. Mc Luhan C, Power Bruce R. La Aldea Global: transformaciones en la vida y los Medios de Comunicación mundiales en el siglo XXI. Barcelona: Editorial Gedisa SA; 1990.

8. Castellanos Simons D, Castellanos Simons B, Llivina Lavigne MJ, Silverio Gómez M. Hacia una concepción del aprendizaje desarrollador. Ciudad de La Habana: Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona; 2001.

9. Álvarez de Zayas CM. La escuela en la vida. Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1999.

10. Andreu-Andrés MA. Los alumnos como evaluadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación[revista en Internet].2009 [citado 22 Sep 2009];50(1):[aprox 25p.]. Disponible en: http:// www.rieoei.org/expe/2877Andres.pdf.

11. García Cué JL, Santizo Rincón JA. Análisis de datos obtenidos a través del cuestionario CHAEA en línea de la página web www.estilosdeaprendizaje.es. Revista Estilos de Aprendizaje[revista en Internet].2008 [citado 14 Ene 2009];2(2):[aprox 30p.]. Disponible en: http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_2/artigos/ lsr2_cue-rincon%20.pdf.

12. Escalona J, Boada D. Evaluación de actitudes ambientales en estudiantes de ciencias. Educere[revista en Internet]. 2005 [citado 29 Abr 2008];15(5):[aprox 6p.]. Disponible en: http://www.saber.ula.ve/dspace/ handle/123456789/19640.

13. Castillo Cortés J. Los tres escenarios de un objeto de aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación[revista en Internet].2009[citado 2 Ago 2009];50(1): [aprox. 12 p.]. Disponible en: http://www.rieoei.org/ deloslectores/2884Castillo.pdf.

14. Andreu Andrés MA. Los alumnos como evaluadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación[revista en Internet].2009 [citado 19 Ago 2009];50 (1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http:// dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3019063.

15. Sierra Figueredo S, Suárez OE, Rivero Martínez–Malo R, Rubio Bernal E. Modalidad alternativa para evaluar los informes de Bioquímica de Licenciatura en Enfermería del Curso para Trabajadores. Rev Habanera Ciencias Médicas[ revista en Internet]2002 [citado 11 Sep 2008];1(3):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.ucmh.sld.cu/ rhab/articulos_rev3/simon.htm.

16. Roquet García G, Gil Rivera MC. Glosario de Educación a Distancia[monografía en Internet]. México: Universidad Nacional Autónoma de México; 2008 [citado 15 Mar 2008]. Disponible en: http://www.cuaed.unam.mx/ puel_cursos/cursos/tlax_d_fded_m_cinco/modulo/unidades/u1/mat_did.pdf.

17. Vera Castillo P, Baquedano Venegas C, Ferrám Leiva Y, Olavarría Bennett S, Parra Ortiz E, De Souza Neto B. Una innovación pedagógica para la formación de universitarios emprendedores. Rev Da FAE[revista en Internet].2008 [citado 22 Dic 2008];11 (2):[aprox. 5p]. Disponible en: http://www.fae.edu/publicacoes/revista.asp#112.

18. Diccionario de la lengua española [Internet]. 22. ed. Madrid: Real Academia Española; 2007[citado 22 Feb 2008]. Hetero; Disponible en: http://buscon.rae.es/draeI/.

19. Rodríguez Conde JM. Aplicación de las TIC a la evaluación de alumnos universitarios. Enred [revista en Internet]. 2007[citado 19 May 2008];6(2):[aprox. 12 p.]. Disponible en: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/ rev_numero_06_7/n6_07_art_rodriguez_conde.htm.