Jaimes MG, Mendieta IG, Parra-Gómez ML

Language: Spanish
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ABSTRACT

Objective: Describe educational an intervention of cooperative learning in a group of students from a premedical course at a private university in Bogotá D.C. Colombia.
Method: Qualitative case study in two phases: a) educational intervention B) impact of the intervention. Sampling in two phases with the total population and propositive. It was performed, participant observation and semi-structured interviews in the second phase with three students.
Results: The group of cooperative work, favored the learning and avoided the aggression, in this process they were delivered agreed products evidenced in the class sessions, a blog and a video hosted in Youtube.
Conclusions: The cooperative learning allows to the individuals recognize the others from respect for the difference, upon assume learning experiences that simultaneously influence this. It is in this regard that cooperative learning becomes a key element to overcome the difficulties that can occur in school life.

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