Mazadiego ITJ, Vega COJ, Reboredo SJF

Language: Spanish
References: 23
Page: 1241-1260
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ABSTRACT

Bullying has become a social problem that is currently appearing at all educational levels in Mexico, constituting an everyday situation that affects the emotional and academic health of students. As this study was to use resilience as therapeutic strategy to combat bullying in a sample of 29 adolescents of a Telebachillerato community belonging to Tihualán Úrsulo Galván, Veracruz. The age range was 15 to 17 years, low socioeconomic status. The criteria for selection of the sample was exhibiting aggressive behavior all men and women, both verbal and violent behavior that came to hurt. Questionnaire on bullying and bullying (Ortega, Mora and Mora-Merchan, 1995) and Resilience Inventory Gaxiola- Romero et al: Two instruments were used. (2011). Resilience Workshop realized various activities such as relaxation exercises with music, a step of raising working way into the environment surrounding them, dynamic meditation on the self-esteem of themselves, about family, friends, teachers care concepts of school violence, aggression, bullying and bullying were worked. The results indicated that diagnosis were mainly women victims and some men, but after the workshop, women were able to learn to be resilient surpassing the average score for boys; visibly decreased aggression in both genders, providing increased resilience academic knowledge, fulfillment of tasks, self-confidence, improved relationships between students and reducing violence among peers, to strengthen the values of tolerance, respect , empathy, coping, flexibility and positive attitude among participants. As concluded that resilience is an effective strategy in reducing bullying and strengthening of values, academic knowledge and affirmation of self-esteem.

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