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Boletín Clínico de la Asociación Médica del Hospital Infantil del Estado de Sonora

2018, Number 2

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Bol Clin Hosp Infant Edo Son 2018; 35 (2)

Photography as a learning tool for the histology practical course. Student perception

López-Cervantes G, Aguilar-López Y, Fuentes-Barrera LA, Ozuna M

Language: Spanish
References: 22
Page: 84-91
PDF size: 409.32 Kb.


ABSTRACT

Photography is an ancient visual resource used as a teaching strategy. The limited number of microscopes in a laboratory opts for the motivation of the student through the use of a digital camera as a tool, to perform a histology atlas and know their opinion to such an exercise. One hundred and six students from the medical school of the University of Sonora enrolled in the practical histology course received written instructions on how to capture images with a digital camera of histology samples. These practices were evaluated by the master teacher, in the end a survey was applied using the Likert scale in order to know the student’s perception of photography and the relationship with their learning. The students considered the teaching strategy of photographing a histological image as good and excellent in 94%; the action of placing in the photographs the anatomical-histological elements and putting a figure foot, his perception was good to excellent in 100%. The photograph made by the student in the practice of histology in medicine is an interactive strategy that motivates the interest in learning histological anatomy.


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