Obregón-Velasco N, Rivera-Heredia ME, González BF, Figueroa-Varela MR, Ayala MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 32
Paginas: 589-606
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RESUMEN

Comprender la percepción de felicidad en relación con diferentes situaciones de vida como la migración familiar, puede contribuir al bienestar subjetivo y con ello a la continuidad de los estudios universitarios, tema de interés para los sistemas educativos. Por ello, este estudio de métodos mixtos tuvo como objetivo describir la percepción de felicidad de jóvenes universitarios según sus experiencias de migración tanto propia como familiar. Participaron 320 estudiantes (46% hombres y 54% mujeres) que estudian en Michoacán, México, a quienes se les aplicó un cuestionario con preguntas cerradas-numéricas y abiertas-narrativas relacionadas a su experiencia con la migración, y su percepción de felicidad, en cuanto a lo que les hace felices, lo que les ayuda a sentirse mejor y su autoevaluación de cuán felices son. Se encontró un alto porcentaje de estudiantes con experiencias de migración internacional dentro de su familia (83.7%). Presentaron pluralidad y diversidad en su percepción sobre la felicidad, asociándola con las categorías de “la familia”, “los amigos” y “los seres amados”. Por sus contenidos los universitarios tienen una concepción predominantemente eudaimónica. Además, se ratifica la característica dinámica que la teoría aporta acerca de la felicidad, siendo más que una meta, un proceso que se vive en el día a día. Estos resultados pueden aplicarse para la comprensión y mejora de los servicios de apoyo hacia los estudiantes universitarios, como una forma de favorecer su trayectoria académica y el afrontamiento de situaciones estresantes de la vida universitaria.

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