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2024, Número 3

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Rev Elec Psic Izt 2024; 27 (3)


Prácticas parentales como causales de violencia escolar en adolescentes

Luna FDA, Mendoza EMA, Olvera MJ, Oceguera ÁCT

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 1321-1342
Archivo PDF: 552.27 Kb.


RESUMEN

La violencia en las escuelas es un tema del que cada día se escucha más. La presencia de armas y sustancias ilícitas se comienza a ver desde las primarias; las riñas entre los estudiantes son más peligrosas. Muchos docentes no se asumen como responsables o copartícipes de la situación que se vive en los centros educativos; los padres de familia muestran poca participación en las escuelas, no acuden a las citas y, si lo hacen, no reflejan interés por el bienestar de sus hijos. La sociedad en general ha normalizado y romantizado la violencia, ya no se le teme, ahora parece que se le busca. Muchas investigaciones se han centrado en entender todos estos factores, existen estudios que explican el origen de las violencias, se han formulado teorías, se ha logrado definir y diferenciar a todos los actores involucrados. Sin embargo, hay un aspecto muy poco estudiado: la perspectiva de los actores generadores de la violencia, sus emociones. Es por ello que la presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre las prácticas parentales y las conductas disruptivas escolares en adolescentes.


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