2017, Número S1
Rev Fac Med UNAM 2017; 60 (S1)
¿Cómo se construyen los escenarios para la enseñanza basada en simulación clínica?
Morales LS, Ávila JSA, Daniel GAB, Molina CF, Olvera CHE, Ortiz SAG, Strassburger LK
Texto completo
Cómo citar este artículo
Artículos similares
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 37-45
Archivo PDF: 468.00 Kb.
RESUMEN
En las últimas décadas, la simulación clínica se ha consolidado como un componente importante del currículo universitario en las ciencias de la salud, y demostrado ser útil para la evaluación objetiva de las competencias que deben tener los profesionales de esta área. Parte necesaria para el aprendizaje con simulación es contar con un escenario cuyo propósito sea proporcionar el contexto en el que se llevará a cabo la simulación.Éste puede variar en tiempo y complejidad, dependiendo del objetivo principal. La planificación, instrumentación y evaluación continua de los escenarios favorece la obtención de conocimientos y habilidades por parte de los participantes. El resultado final deriva de la interacción activa de todos los participantes en el momento en el que se está llevando a cabo la simulación. La construcción de un escenario requiere identificar la población a la que va dirigido y establecer los objetivos de aprendizaje que se pretenden lograr; los objetivos deben ser claros, concisos, relevantes y adecuados a los conocimientos y habilidades del participante. Los elementos del escenario incluyen: título, objetivos, índice, lista de materiales, puntos básicos, flujograma, descripción de la situación del escenario, estudios, marco teórico y referencias bibliográficas.
Para la elaboración del escenario es necesario tomar en cuenta: la situación, las debilidades de los participantes o el escenario, ajustar el tiempo de simulación y los ruidos o señales, estas últimas se relacionan con la experiencia del participante.
Crear y aplicar un escenario de simulación clínica es una tarea compleja para el instructor en simulación, pero es indispensable para lograr una simulación clínica exitosa.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)