Positive Psychology as a Pedagogical Aproximation: a Constructivist Approach to the Phenomenon of Labor Insertion

2021, Number 3

Arch Med Fam 2021; 23 (3)

Contreras GMB

Language: Spanish
References: 7
Page: 117-119
PDF size: 134.62 Kb.

Text Extraction

No abstract.

REFERENCES

Sánchez Burneo VP. La calidad de la inserción laboral de los titulados en ciencias de la educación, mención educación básica, de la universidad técnica particular de Loja (UTPL) en Ecuador. Tesis Doctoral. 2015. UNED, Ecuador. Disponible en: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/tesisuned:Educacion-Vpsanchez/SANCHEZ_BURNEO_Veronica_Patricia_Tesis.pdf
Pérez, O. y Pinto, R. Determinantes de la inserción laboral en egresados universitarios en México. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo; 2020 Jul Dic (11):4-6.
Benhumea VAO. Inserción laboral de la Licenciatura en trabajo social una muestra de la generación 2009-2013. Tesis de Maestría. 2016. UNAM, México. Disponible en: https://repositorio.unam.mx/contenidos/430649
Díaz Barriga, F. y Hernández, G. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. 2ª ed. México: McGRA W-HILLIINTERAMERICANA EDITORES, S. A. de C. V.; 2005.
Seligman, M. y Csikskszentmihalyi, M. Positive Psychology. An Introduction. Washington, DC: American Psychologist; 2000.
Peterson C. A Primer in Positive Psychology. Nueva York, EE.UU: Oxford University Press; 2006.
Valencia CMF. Filosofía de Vida y Bienestar: el papel del tiempo libre y la familia. Tesis Doctoral. 2019. UNAM, México. Disponible en: https://repositorio.unam.mx/contenidos/3456839. 119