2019, Número 29

Contenido

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Los docentes de ciencias de la salud: ¿necesitamos reconocimiento?

Sánchez Mendiola, Melchor

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El National Board of Medical Examiners^® : Exámenes y evaluaciones en los Estados Unidos y a nivel internacional

Paniagua, Miguel A; Katsufrakis, Peter

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La simulación clínica como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de medicina

Valencia Castro, Johanna Lizbeth; Tapia Vallejo, Sara; Olivares Olivares, Silvia Lizett

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Importancia de las sociedades científicas de estudiantes de medicina en Latinoamérica

Aveiro-Róbalo, TR; Escobar-Salinas, JS; Ayala-Servín, JN; Rotela-Fisch, V

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La rúbrica como estrategia de aprendizaje en metodología de la investigación en pregrado de medicina

Gómez López, Víctor Manuel; Rosales Gracia, Sandra; Robles Cerda, Antonio

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Calidad de sueño, síntomas de insomnio y rendimiento académico en estudiantes de medicina

Ojeda-Paredes, Paulina; Estrella-Castillo, Damaris Francis; Rubio-Zapata, Héctor Armando

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Desarrollo de evidencias de validez de una prueba de desempeño sobre competencias docentes: EDOE

Lobato Valverde, Marlette; Alpuche Hernández, Amilcar; Trejo Mejía, Juan Andrés; Martínez González, Adrián

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Calidad de los problemas de ABP Evidencia de validez de un instrumento

García Rivera, Rocío Carolina; Martínez González, Adrián

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Comunidades virtuales en el curso de Fisiopatología Renal: percepción de la experiencia de los estudiantes

Segura-Azuara, Nancy de los Ángeles; Eraña Rojas, Irma Elisa; López Cabrera, Mildred Vanessa

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Habilidades clínicas, inteligencia emocional percibida y desgaste laboral en médicos pasantes de servicio social

Ortiz-Acosta, Rogelio; Beltrán-Jiménez, Beatriz Elena

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La rúbrica en la evaluación de presentaciones de casos clínicos: valoraciones de estudiantes de odontología

Urías Barreras, Cynthia Marina; Rodríguez, Carlota Leticia; Zárate Depraect, Nikell Esmeralda

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Diseño y evaluación curricular de un curso de posgrado de alta especialidad en medicina

Cervantes-Arriaga, Amin; Rodriguez-Violante, Mayela

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La nueva Licenciatura en Neurociencias de la UNAM: lecciones aprendidas

García, David; Álvarez, Eva; González, Elvira; Guzmán, Daniel

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Mañana tengo examen

Cruz Fierro, Claudio Manuel

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La co-enseñanza: un método necesario para el mejoramiento de la educación médica

de Benedictis-Serrano, Ginno Alessandro; Contreras Caicedo, Guillermo; Lugo Perales, José

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OPENPediatrics, agregando simulación virtual y juegos serios a los MOOC

González-Cruz, Miguel Angel

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¿Son trascendentes las publicaciones científicas en estudiantes de medicina? Réplica

Vera-Rivero, Daniel Alejandro